荆破成径，路始见绿 ——岭师红风车实践队支教组逐渐成长

杨嘉欣

７月１６日，已经是第三天了，昨天下午开始恢复供电之后，队员们都适应了这里的生活。一开始队员们的各种不方便都成了生活的体验，没有埋怨，也没有亵慢，为雨后初晴而欣喜，在刮风下雨时仰望，感受生活中不一样的空气。

笔者因晚上赶稿早上迟了起床，走出宿舍但见宿舍楼里支教组和后勤组都全干活去了，当然笔者也是最迟吃早餐的，那时候已经是９点半了，后勤组组长黄玉敏亲自帮忙舀好面条，笔者感激不已。不过，也只有九点左右的时间后勤组可以稍微歇息，不过所谓的歇息也只是一部分组员在水龙头旁围着青瓜和砧板闲聊，一部分在饭堂里给瘦肉加盐加油调味道，深感其辛。

笔者：“今天的菜看来多了点口味，是豆腐炒肉吗？豆腐看样子比较新鲜，要多早起床买呢？”

后勤组组长黄玉敏：“嗯，这里的菜市场，六点半的时候已经没有菜可以买的了，所以要五点多爬起来去买，买豆腐的地方都离这里挺远的，运回来不容易。而且这里的村民都很早起去买菜卖菜，迟了，菜类就少了很多，质量也差了点的。”

笔者对此深有感慨，在这几天的观察看来，黄玉敏是队员中最迟吃饭的，也是整天忙碌在饭堂、炉灶和水龙头的，特别辛苦，四十多人的伙食，一个人担在背上，笔者相信，她是红风车的荣光，这段旅程流的汗水，也是她人生中获的财富。天道酬勤，自有其成。

上午１０点左右，笔者跟随排好队的小孩子们走上教学楼二楼多媒体室，支教组教员们准备好了安全教育的视频，小孩子们整齐地坐在教室中央，眼睛发亮地看着屏幕。支教组组长巧妙地利用这一段时间——小孩子们等待且期待间注意力集中，来告诉他们今天的课程，有手语课、语文数学课和歌舞课，他们齐齐回了句：“知道！”声音整齐又响亮。笔者观察到，准备充足的情况下，教员们都领会到小孩子的简单思想，以动画的方式来阐述道理。动画中夸张的动作和神情，简单易懂的问答话语，引得小孩子们精神集中。譬如视频中会有旁白柔声问道：“小明离开房间时没有吹熄蜡烛对不对呢？”教室里的小孩子们齐声答道：“不对！”教员们在旁站着都露出欣慰的笑容。其间动画中会出现较为幽默的片段，小朋友们会纯真地和旁边的小伙伴抱在一起笑，笔者看着他们，也笑了。

中午时，笔者在饭桌上问起支教组组长黄绥耐关于支教的问题，黄绥耐说到一个情况，由于该村首次有队伍“三下乡”，许多小朋友们都从校门口里跑进来要加入红风车，但是考虑到年龄，且他们的家长都没有签名，所以黄绥耐会比较犹豫。副队长则提议不阻止他们进来，但是让他们自由旁听。笔者这才感受到红风车的魅力真的可以感染到村子里去，而且听后勤组组长黄玉敏说村长为了鼓励红风车的支教调研活动，资助了１０００元。虽然我们很感激，但是唯有心领，黄玉敏已经做好了预算，不至于要接受资助，所以打算在家访时返还并感谢。笔者一直在校内，却不知道校外的暖暖情意，如今知道，其感受无可言说。

下午时，下起了大雨，笔者刚午睡起床，便听见宿舍楼对面的教学楼里传来响亮的读书声：“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家时最小国，国是千万家……”走过去一看，原来是文艺组的组员们担起支教的担子，教小朋友们读《国家》的歌词，随后在讲台演示手语，一边读一边做动作，小朋友们也响亮地跟着读跟着做，简单的“国”和“家”的动作一直重复，小朋友们学得很快，并且看样子比教员们做得还快。随后教员播起《国家》的音乐，小朋友们从一开始只会做动作，到后来慢慢熟悉旋律，并跟着唱了起来。多样化的教育模式会让小朋友们接收得更快，笔者也看出教员们已经逐渐趋向成熟，因材施教的教学道理在实践中慢慢领悟。

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笔者认为，教员们亦师亦友的教育方式，在支教路上会成为他们最有用的工具。三下乡的价值不仅仅是小朋友接受新教育，也是队员们从中获得各类经验，包括未曾经历过的生活经验，以及支教经验。

通讯员／杨嘉欣  摄影师／孔嘉良