说来也快,不知不觉又进入第三年的教师生涯了。今天更加是一个特殊的任务:作为历史科三名考官之一,我参加了今年佛山市南海区在华南师范大学的专场教师招聘,面试应聘的华师大毕业生。
都说外面的用人单位歧视我们岭南师院这些地方院校,不给机会给我们这些苦逼的二本生。作为过来人,我想,的确是有些离谱了。今日面试,发现这些华师大的应聘者教学理论真的非常强;就一个简单的提问,他们可以又是建构主义理论,又是新课改精神,随口而出,却是佩服!
作为曾经的湛师一份子,我想,我还是有义务分享一下作为考官眼中的教师面试吧,呵呵~~~如有不对,烦请雅正!
一、也谈“研究生”
可能很多师弟师妹闯珠三角的时候一看到研究生就“我伙呆”,那么,从用人单位的角度出发,又当何如?
今天我和其他考官还有领导圈定人选的时候,对于研究生的选取基本上都是“一票否决”的。为毛?其一,他们的“境界”比较高,一般对于广州、深圳、东莞等一线城市情有独钟。参加像南海区这样的二三线城市的教师招聘,说白了,就是锻炼技能而已;其二,学历太高,反而不能安心留在现岗位,特别是小学初中。因此的话,基于不浪费政府编制的原则,研究生是一概不要的——也要不起啊,亲。
二、一种面试模式——无领导小组讨论。
今天在华师大的面试,是以无领导小组讨论的形式来表现的。那么,它的流程如下:
首先是题目。今天我们的面试题目有一定的难度:给出一个固定的问题,然后下面列举了7-8个答案,要求考生选取其中若干个(今天是三个),并且按照重要性进行先后排序,以及说明原因,并且通过讨论达成共识。
流程如下:
一、备考阶段:5分钟 在认真阅读的基础上,按重要程度选择其中的5项并进行排序,并进行陈述发言的准备。 二、考试阶段: 1、第一轮发言:按抽签顺序发言,每人不超过3分钟。其中用1分钟时间进行自我简介,用2分钟时间阐述自己的意见和理由。 2、第二轮发言:自由讨论30分钟。力求在原因的确定和排序上达成共识。在本阶段发言顺序不限,允许自由插话,但不得较长时间独占发言机会(每人每次发言不超过2分钟) 3、评委提问:约10分钟。面试考生回答评委提出的问题(评委根据面试的实际情况确定是否进行追问) 那么,作为面试官,我在打分的时候往往有几个要求: 1、仪态是否大方得体,阐述观点是否清晰明确,专业知识是否充分运用(既包括历史学的,也包括历史教育学的); 2、讨论环节当中是否能够起到组织、协调作用(说白了,就是你能不能够主动组织其他的小伙伴们对个人观点进行整理、然后主持这场讨论;) 3、表达能力是否足够强(敢不敢打断别人发言,敢不敢发表见解) 4、专业素养水平如何(发言的内容一定最好可以“引经据典”,或者结合实际的例子。最忌没有理论支撑的假话大话空话) 5、是否充分结合地区实际(对于结合南海的教育实际谈的同学,我们三位考官都一致高分) 在这个方面,我觉得华师大的童鞋们的确很优秀:侃侃而谈,而又充分运用理论依据;面对考官落落大方没有“羞涩感”;自信满满,给我印象真的深刻。 其实,在这种面试下,获得考官青睐的秘诀我觉得是: 1、仪态大方,语言流利,语速适中; 2、引经据典,句句有依据 3、主动发起讨论,主动参与讨论; 4、充分结合对应地区教学实际 这些点子,但愿我们岭师的毕业生们都可以好好学习—— 三、也谈选人 今天的选人是最头痛的地方。通过一整天的招聘,我觉得我们的用人标准是: 1、师范生能力必须强。光是一大堆的干部经历还不够,一份沉甸甸的师范生技能大赛证书比它有用多了;这是直接证明你的教师技能的唯一最佳途径; 2、讲话是否大方得体,是否主动参与; 3、也是最重要的:能否吃苦耐劳,能否镇得住学生(这个不必担心,从你的言行举止还有形象我们是可以推测一二的) 4、你的综合测评如何,还有,你的专业素质。 希望正在准备的你,或者即将准备的你,通过这份帖子能够有一点收获吧! 最后,提供三道今天我出的现场提问(两分钟作答),看看大家的能力如何咯! 问题一:请谈谈对“历史教学要‘回到历史现场’”这句话的理解。 问题二:你会如何处理新课标与现行教材内容不协调的问题? 问题三:有两位历史老师,一位课堂以“满堂灌”为主,另一位则互动性强、趣味性好。但是无论每次测验还是期末考,前者任教班级历史成绩总是优于后者。请简要分析这一现象,并谈谈你的建议。 ——诸位岭南师院的师弟师妹,加油!
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