在湛师爱·扬帆队的社会实践心得

人文院爱扬帆

这一次的三下乡已经接近尾声了，回想起来，我们可爱的学生留给了我们小老师不少的欢乐和教学经验。因为作为还在读书的我们来说，教学经验是少之又少的，平时得我们只是学习一些理论上的东西，所以对于这一次的三下乡支教活动，我们每一个人都很珍惜这样的机会。

　　再只一次的支教活动中，我但任的普通话的组长，说来也奇怪，对于确切的原因我不清楚，这所中学的中考需要普通话考试，所以要求开这样的课。因为在大一的时候我有上过普通话课，所以就接下了这个任务。可是真正到了实践的时候我才发现，事情没有我们想像的那么简单，可能是因为方言的关系吧，又加上学生平时很少有说普通话的习惯，所以学生总体的情况怎么理想，所以在上完第一节课后我们的普通话老师都有点受挫的感觉。

　　虽然普通话就像是英语口语一样，就是要学生说出来，能够比较流利的用普通话交流，营造出一种说普通话的学习氛围，这就是我们的这一次教学的目的。但是在教学的过程中我们发现，有些学生可能是因为不喜欢这个课程，或者不感兴趣，没有对普通话的学习太在意，。其实想一下这也是可以理解的，因为对于他们来说，普通话虽然有些说不标准，但是还是可以交流的，不像英语口语那么陌生；另一方面就现在而言，普通话对他们的影响还不明显，他们还不能比较深刻的到学好普通话是很有用的，所以夜就调不起他们的兴趣，这一点我们这些小老师是需要反省的。

　　可是我们可以做到的就是尽量把我们会的教给他们，因为我们教学经验不是很充足，所以在上课方面多多少少会出现一些问题，所以我们普通话老师每天都会聚在一起，开些小会，互相了解一下各班的情况，然后根据出现的问题商讨解决问题的方法，尽量讲出现得情况及时解决，还有我们也会一起备课，寻找适合学生的教学方法和内容等等。虽然经常为这事烦恼，但是也从中找到了不少的乐趣，特别是最后能在学生身上看到不错的成果的时候。

　　很快十天过去了，说真的感触很多，我很惭愧的是，我们的工作并没有想我们预期想的那样子。但是我觉得我们也有好的一点就是，在这十天里，学校有了一个不错的说普通话的环境，因为我们这些小老师都是与学生用普通话交流。相对比刚开始，学生在后期都会很自然的与老师用普通话交流，这也算是我们成功的一小步，我觉得。

　　所以我们还需要努力，我们需要学习的地方还有很多