哀悼刘谷城副教授逝世

路见不平

　　碧海银沙网讯（文/特约摄影师 明 亮 编辑/小 雨） 9月19日下午3时许，湛江师范学院人文学院退休副教授，原学报主编刘谷城在广东医附院因病医治无效逝世，享年80岁。

　　刘老在粤西文化界、新闻界与高校界有着较高的威望，去年6月他因中风入院，与病魔已抗争了15个月。住院期间，湛江市和学校领导及师生多次前往探望。本网2009年曾专题刊登过他的文章《考释“雷阳文化”》，引起强烈反响。

　　刘谷城简历：1931年出生，湖南安乡人，从事中国文学研究。先后担任中外散文诗学会主席团委员、湛江散文诗学会常务副会长、湛江市报刊审读委员会委员，在学术研究上成果颇丰。出版的著作有《粤西古今诗选注》、《影视文学写作大要》、《台湾文学研究及其它》、《百年散文诗文本研读》、《湛江市文明市民读本》、《蕴美扬爱铸文心——蔡丽双诗文研究报告》、《在湛江听涛》等。

路见不平

原文地址 http://blog.stnn.cc/sanersbook/Efp_Bl_1005456746.aspx

下午15时许，刘谷城老师走了。
在病榻前守候了两夜的冬榕昨夜才赶回深圳，短信说：我没有陪他到最后一刻……
远在昆明的思荣在电话里哭了，短信说：很难过，他对我真的很好……
思荣的好友树缘说：她哭了，我不能也哭。我安慰她很久，至少在有老帅哥的回忆里，我们永远在一起，未曾分离过。
另一位同学素红说：没想到这日子就来了。其实有时间，我也不敢回去看，我宁愿相信他还是永远存在在那个城市……

昨晚，市里一位领导来电话：宋老师，晚报上见到你的文章了，咱们明天上午去看看刘老师吧。
我十点有课，约了八点半到医院。
刘老师是这位领导上大学时的班主任。

刘老师的呼吸更加艰难。血压在40-80之间。
护工正在帮助刘老师擦洗下身，我看见刘老师的手指、臂膊、大腿都紧绷绷的，发亮，肿得几乎要将皮肤撑开。
导尿管几乎没有作用。
医生认出了领导，说癌细胞已经从肠子上扩散到了全身。
临分手，领导交给我一只厚厚的信封，是钱，让我转交刘老师的女儿。他说，出纪念集他会帮助。

不料7小时之后，刘老师永远闭上了眼睛。
傍晚电话护工师傅，说已经送去了殡仪馆。

我不知道该对谁说，该怎样说。只有自言自语：不再受苦了也好……
我是说给自己听。
昨天是家父离世一周年的阴历。

这是一位讲求仪表的老帅哥，皓首银须，相貌堂堂。
这是一位属于文学的老帅哥，殚精竭虑，笔耕不辍。
到退休还是副高，但从来没有听他抱怨过。
还是我写冰心时候的那句话：他不会走远，他会静静地看着我们码字，听我们教书。他的气息通过他的著作继续散发，在这个道德二字渐行渐远的世界上。

刘谷城老师走了。
刘谷城老师，走好。

小残

天堂里，时时传来刘老师散文诗般的热诚……深切哀悼刘老师！！

小残

深切哀悼刘谷诚老师！！
人类灵魂的工程师，
愿天堂给您宁静！

tong

其名远扬，其声震耳。
虽然没有荣幸聆听教诲，但湛师可以名符教授之实的不多，虽然他一直都是“副”。
看三耳老师的文字，哀伤心起····

Friday-99

悲痛！！节哀！！

Weaky

表示默哀···

tong

龙鸣教授：怀念刘谷城先生

2012-03-31 20:52:16   来源: 碧海银沙

　　出了一次差，回来竟然见不到刘谷城先生了。更让人扼腕的是，听说送葬的人很少，身后廖落。如果不是受“男儿有泪不轻弹”的教育毒害甚深，真想大放悲声一回。

　　这么帅的老人，第一次见。一米八几的身高，腰板笔直，风度翩翩。如果不是脸上有稍许老年斑，你真难判断他的年龄。走时81岁，也算正寝。可潜意识中终觉他走的太早。他还很年轻！

　　由于不在一个学院，认识他只好从外表开始。身材欣长匀称，走路步伐轻盈，风度翩翩。特别引人注意的是他的头发：银发如锦。额下双目明亮，面色红润，这不就是传说中的鹤发童颜者吗？加上他为人热情，和蔼平易，与他亲近的学生都悄悄称他“老帅哥”。初听以为有些不妥。后来反思，问题出在自己，是受了北方比南方更为浓郁的以老为尊的传统文化影响。现在想，“老帅哥”这个称谓何其恰当！帅，描摹其风度；哥，隐誉其年轻，——特别是心态年轻。这里面包含着多少爱戴与尊敬，竟然难以言表，也许只有学生们才能诠释的清楚。有回喝酒，一桌子人论起年龄。按照时新说法，有九零后，有八零后，我想以年龄差距之大把他们唬一下，喝一口酒顿一下说，我可是五零后，说过后傲视大家。可是大家都看刘先生，我心里想刘先生不过四零后罢了，没想他缓缓说，我是三零后的。当时只是感到惊奇，并未细想年龄的意义，也就是说，从心里并未把他当成老人。因为桌上话题广泛，谈天说地，指鹿说马，大家比机智、比幽默，比滑稽。一边厢童言无忌，一边厢宽容附和。其融融之乐，从一张脸跳到另一张脸上，大家交流沟通毫无涩滞，没有想这种交流竟然在相差六十岁的人们之间进行，这足以说明刘先生心态之年轻。这些镜头，经常可以一一回放，每一瞬息都弥足珍贵。
　　后来认识加深，在一起参加过许多社会活动。我们虽然不在一个学院，说起来，在社会工作中续承刘老师事业精神者却非我莫属。我和他因清端结识、因雷阳结缘、因审读接班。

　　先说审读。

　　湛江市有个报刊审读五人专家小组。由抓业务的老局长，报社的老编审以及高校里的专家教授组成。任务是经常扫视湛江的各类媒体，有的负责看报纸新闻，有的负责看电视听广播，有的负责看网络，有的负责审读文学期刊，各有分工。所谓审读，不是管制思想，而是匡正错讹，促进思考。比如刘先生做新闻审读员，他的意见往往是最尖锐的，对花花绿绿的治疗性病的电视广告尤其不客气。后来刘先生过了八十，不宜再承担如此繁重的工作，接替他的正是我。接他的班，不敢懈怠，不敢马虎，参加审读会，脑中时时闪过他的影子。似在敦促，在鞭策，监督我把这项工作干好。

　　再说清端。

　　清端是雷州半岛大清官陈瑸的谥号。我研究陈瑸，已经有五个年头。在报刊网络上发表文章上百篇，在学术期刊上发表了几篇论文。《清初儒臣陈瑸在台湾》一书由北京燕山出版社出版，在第三届闽南文化交流会上，举行了首发式。虽然在社会上已经有了一些影响，在我看来，这都是初步的。而深入研究他一生，撰写《陈瑸评传》应该是中期成果。如邓碧泉主席所说，陈瑸研究是一座富矿，越深入挖掘，越会感觉是一座宝藏。可是最早把我引入这个领域的却是刘先生。刘先生在一篇文章中详细介绍了陈瑸的不凡经历、高尚人格及卓绝贡献。当然的感觉是突逢清冰喷涌，在我脑海中激起不息的浪花。从此，我把研究陈瑸作为我下半生追求的事业。刘先生研究陈瑸，多是从文学方面着力。他认真研究陈瑸写的诗歌，在其中细细挖掘陈瑸的人本思想，对我很有启发。刘先生为什么如此热爱陈瑸，一直对他的研究和提倡不遗余力？后来我想明白了，是因为他们的精神相通，气息相投。是的，刘先生身上有陈瑸的影子。

　　三说雷阳。

　　由于红土文化这个概念不能很好地代表雷州半岛地方文化，市委宣传部号召大家进行文化标识的讨论。我和刘先生应邀去开会。纷纭众说之中，刘先生发言，力荐“雷阳文化”标识雷州半岛地方文化。他说“雷阳一词出现较早，有了雷州之名以后，不久就有了‘雷阳’这一地域名称。”接着，北宋文学家秦观、南宋丞相李纲等都用“雷阳”指代雷州半岛，宋元明清诸朝代，哪些名人在什么地方使用过雷阳，都一一指明出处，论述雷阳名称早已是雷州半岛的雅称或别名。他的理由让人感觉难以辩驳。

　　学校成立雷阳文化研究所，刘先生成为研究所第一批特聘研究员。为了把我们的研究成果转化成教育资源，给学生提供独特的精神营养，我们一起开设了雷阳文化讲座。分给他的任务是讲陈昌齐。他准备的十分认真，并且让图书馆的刘小红老师把讲稿做成PPT，开讲座时由他来主讲，刘小红老师播放，并且朗诵其中的著名篇章。刘先生深沉幽默的讲述与刘小红老师满怀激情的朗诵相结合，形式新颖，学生很感兴趣。

　　除了上述三点，如果说跟刘先生还有什么联系，那就是还有一帮共同的学生。这些学生古怪精灵、聪明绝顶、有情有义、敢作敢为。按照常规教学安排，我们不会有共同的学生，可是这帮学生并不死守学校的规矩，而是主动满学校寻找自己喜欢的老师，被她们一起先中，于是刘先生在学生的课外活动中与我就有了更多的交集。刘先生深得这帮八零后小女生爱戴。比如其中的代表人物为陈雍、冬榕、肖芙之辈，经常与之打的火热。老少一起其乐融融，他们在一起谈天说地，喝茶聊天，成为校园最美的一道风景。你瞧他们之间的互补性多强呵！她们的青春的气息滋养老人的暮年，让他的价值感充实；而他老人家处世的经验，渊博的学识，成为学生最好的第二课堂。这个动人的场景，被刘小红老师满怀激情的歌唱：“快乐的精灵们，在那银白的发丝上荡着秋千； 在那一行行深深浅浅的皱纹里，弹奏着醉人的乐曲；在那脱落了牙齿的缝隙间，开心地嬉戏；手舞足蹈地击打出了爽朗的、开怀的欢声笑语；……”

　　四年大学生活，学生们与刘先生建立了深厚的感情。已经在深圳工作的冬榕听到刘老师病危的消息，不顾一切赶来守候。有老师劝她：“太远了，不要来了。”她写道：“可是，可是，还有什么比生与死的距离更遥远？我答应过老师，会回去看他，回去给他念《青瘦集》，回去给他讲我的工作我的生活……”。冬榕后来写道：“站在老师家门口，我闭上眼睛，仿佛看到一个个反反复复来回的他，从年轻到年老，我想把他拽出紧紧抱住，不让时光把他带往病痛的关口，可我扑了空……多么多么想把他从时空光影中抢回来。”

　　刘先生生命的最后时刻，冬榕陪在身边。恩师的生命在她眼前一点点消失，对一个年轻姑娘来说，还有什么教育比这更刻？无意间，刘老师还在教育他的学生，生命是如此脆弱，死亡是如此坚定。这种直白的死亡教育，肯定会让她更深刻地体会生命的意义。
　　肖芙在给孩子们上课，在讲台上，讲到一首小诗勾起对老师的思念，泪水落到了书页上，无法继续上课。她合上书，给孩子们讲老师的老师，讲他戴着老花眼镜一笔一划的改着我的习作，讲他说给我听的老故事，讲他与我们在小树林照的毕业照。班级一下子静的吓人。平时很调皮的学生对老师说，老师你去看他吧，我们一定很乖。

　　领导率我们一行去粤东考察，学习人家的经验，准备在地方文化建设方面有所作为。学生陈雍知道后悄悄说道：如果刘老师知道，你不知道他会多高兴。知刘老师者，陈雍也。在孩子们的文章里，她们感悟道：“每个生命都像一道光，从遥远星球传来的光，擦过这个星球，还会继续前进，去到下一个星球，不管历经多少光年，依然存在，我们看不到，但它在，藏在宇宙的某个角落里。你的生命并没有消失，你只是赶往下一座星球。”“在时间隧道的某道关口，你跨了进来，走了一段路，而后推开另一扇门，跨出去，走向混沌，走向遥遥无期，再也没回来……”

　　这帮孩子的情感真挚和充满灵气的文章，让人感慨万端。隔代祖孙之爱，让人感动。其实，刘老师生前身后一点也不寂寞。在医院里，一伙伙的学生去看望他，医生护士都知道刘老师有多么受学生尊敬和爱戴。身后，一篇篇怀念文章情真意切，有多少人可以享受如此殊荣！

tong

谢清科-悼念恩师刘谷城
清明将至，格外怀念我的恩师刘谷城副教授。不知道在天国的他，一切安好？

　　开始认识刘老师，是从大一开始。那时满头银发、精神抖擞他总坐在教室的后面听课。后来我开始写长篇小说《恋上大一》，写完之后送给老师指点。当时他回赠我一本《台湾文学研究及其它》的著作，同时在扉页中写着：“谢清科同学雅正——刘谷城。”“雅正”是一个敬词，意思是请别人帮助改正。刘老师是副教授，我是学生，他用“雅正”一词，足可见他的谦虚。

　　此后我在校园内，常常看见老师忙碌的身影。每次匆忙相遇，我都握一下他写了无数文字的苍劲有力之右手，总能感觉到一股力量。有一次在校门口，我又遇见了刘老师，握手的时候他告诉我，学校第二届散文诗征文的结果出来了，一等奖中有我的名字。我非常的惊讶，这是我的第一篇散文诗，想不到获奖了。而开始接触散文诗，是从刘老师送给我的散文诗刊物开始。

　　时间一晃我就上了大三。那时候加入了散文诗研究课题组。而指导老师就是刘海涛教授和刘谷城副教授。第一次选题会议的时候，我们课题组围在图书馆中的一个桌子上。刘老就问叫我们说出自己切中的主题。我们逐一说了出来之后，刘老听开心得说说我们没有一个人的选题是重复的，而且非常新颖。之后，我们就你追我赶地写起论文，一稿、二稿都给刘老亲自斧正。后来我们参加省“挑战杯”拿了一等奖！

　　转眼六月离歌就响起，我要毕业了。当我在第三教学楼附近照毕业照的时候，我看见刘老师沿着小道走过来。在我最想和他合影的时候，老师在我面前经过。我兴奋不已，忙搂着刘老的肩膀合影。他对着镜头，像一个可爱的小男孩，始终微笑着。照完之后，刘老师特别嘱咐我，等晒出来之后，务必要送相片给他。

　　后来我还常常在街上遇见刘老师。有一次在步行街的路口，我遇见他，我又握住他的双手。他说在报纸上经常看到我的文章，还鼓励我继续写下去。而刘老师不知道，我研究雷阳文化，是受到他的影响，从老师送他研究雷阳文化的书开始。我就想，我一个懂雷州话的人怎能放弃刘老苦苦追寻的文化呢？

　　去年夏天，我和一位师兄去附属医院探望刘老。我紧紧握住刘老的手，相握无言，唯有泪千行。此后在秋季的时候，树缘、媛媛师妹等还约我一齐去看老师。那次我们去附属医院的时候，再也找不到刘老。护士告诉我们，刘老转到农垦医院了。我们坐车去农垦医院的一个科室。就问护士是否有一个湛师刘姓的退休老师入住？那护士就说，有，你们一定是他的学生吧？有一拨又一拨的学生来过了呢，那刘老师真是受学生敬爱的老师啊。那次我们在刘老的病床前聊文学，聊很多他曾提过的文学知识，目的是想唤回他的记忆。可惜刘老师熬不过秋季便驾鹤西去了。换一个角度想，刘老想必又可以在天国健走如飞了吧？

　　刘谷城老师曾经为我的作品集写卷首语，其中有一句优美的句子：“岁月可以销蚀我们的身躯，但销蚀不了我们的追求，销蚀不了我们对生活的信念。”时至今日的光景，我再次细细朗读这段话，一股伤悲之感涌现出来。在我的记忆中，感觉到他未曾离开过。

夜曲2011

人到一定岁数，也就这样了。留下的大家的只有记忆。

小残

日月同辉，表里俱澄澈；

孤光自照，心魂皆冰洁。

悼念我的大学恩师——刘谷城教授

    “曾经微笑的脸，威严的脸，因而生动的脸，在凝固，缩小，模糊，如远天的星光，淡入云层，直至消失。

    谁给了你翅膀啊，让你这么迅速地飞离沉重的大地，多桀的尘世……”

    文字是最廉价的，文字也是最珍贵的。

    刘谷城老先生离世的消息传来，彼时的中山，大雨如注。苦雨凄风，夹杂着我内心的哀思与悲凉，尽情在天地间肆虐。从此，湛江这块红土地上，永远失去了一位仁人、一位君子，一位潜心钻研的学者！天若有情天亦老，天若无情枉作天。大雨倾盆，万里阴霾，凄风阵阵，如此天际，正是造物主对老先生离去的情深挽留与追昔。苍天尚能如此悲恸，更遑论有灵性、有情感、充分领略感受过老先生高尚人格魅力的吾等先生弟子。痛哉！

    今年教师节前夕，我还思量着约集几个好朋友回去湛江看望老先生，终因俗事约制未能成行，本想着把这份遗憾留待明年去填补。孰知……这份小小的心头遗憾竟成了永久遗憾，再也无法填补！唉，一想到从此以后再也无法听取老先生的教诲，再也没法见到老先生的音容笑貌，再也无法跟老先生平等讨论……每念及此，内心甚是惋惜伤感。

    我总认为，80岁的年龄对老先生而言真的不能算为高龄，像先生这样的学者，在学术钻研和潜修上，八十岁的高龄还能像个十八九岁的热忱青年，求知若渴，惜时如金，精力充沛，孜孜不倦，不得不让人为老先生这种“学无止境”的精神感到由衷的敬佩！终究，老先生还是因为中风入院，在与病魔抗争了15个月后，平静地离开了这个世界。

    老先生一生品德高尚，淡泊名利，自奉节俭，为地方文化和教育事业殚精竭虑，奋斗终生；老先生学术造诣深厚，学术研究与应用贡献突出；老先生不断探索创新，永不止息的进取精神，对晚辈对学生循循善诱，与晚辈与学生平等讨论，深受晚辈与学生崇敬与热爱……

    大学四年，自感最可宝贵的是获得了知遇之恩的师长，其中最可亲近的就是这位大学导师刘谷城老先生。四年学涯，有幸亦有缘地结识了老先生，并经常得到老先生的指导和教诲，现在回想，这该是件多么幸运至极之事！毕业离校亦四年多了，期间共返校看望过老先生三次，每次来到老先生的寓所，看到老先生总是那样的精神矍铄，皓首银须，神采奕奕，断想不到老先生会一下子山陵崩……每次和先生见面，他总爱问及我有无坚持散文诗创作和理论研究，抑或有无新作出炉。一旦得知我有新作出来，他总爱让我将作品展示给他看，然后他作点评。每次去看望他，临走时他总会赠送我一些书稿，这些书稿大多是由他结集出版，是他的辛勤汗水和创作成果的结晶。在赠送我书稿时，老先生总爱在扉页上给我留下一些勉励的话语，希望我坚持走创作之路。事实上，学生鲁钝，确实是辜负老先生一片殷厚期望，在物欲时代里逐渐丧失创作之热诚，并甚少有翻阅先生赠送的书稿，尤其是那些理论著作。客观说来，我对散文诗的热爱只是停留在“文字的优雅和意境的洗练”浅薄层面上，对理论研究更是浅尝辄止，没法追随、秉承老先生潜心研修的精神和境界。对此，学生自惭形秽！

    老先生曾多次为我推荐了一些作品在当地刊物发表，这使得我至今对老先生感恩戴德。他在培植后辈、扶掖新人方面不遗余力，可惜学生不争气，未能告慰他老人家一番培植。先生在天之灵，不知会不会为此怪责、愠怒学生的愚钝不争？我最感激老先生的，不是他多次为我荐稿，而是可以让我从容地和他“坐而论道”。很多次，我俩都在为学术问题争个面红耳赤，最记得那次在他的寓所里，和他在为“散文诗的诗性跳跃”问题争个“脸红脖子粗”。那时的我，心浮气躁，又自以为是，总觉得老先生的学术研究过于陈旧和条框，“学院”气息太浓，所以我也不客气，直指老先生的“呆板”。那次的争论，吓得正在厨房里洗水果老师母赶忙跑出来，以为我们在闹矛盾。后见我们是在作学术争论，便佯装怒嗔：“你看看，你们徒孙俩，一见面就是唇枪舌战地争论个不完，你们能不能别那么激动？！”师母一籍话，令到我们甚是尴尬，亦只能相视一笑。每次和老先生“争吵”，到最后，老先生总是用他的恢弘大度来包容我，他每次结论性的话语都是“你谈论到问题确实也很有道理，值得深入思考，不过你还是要加深基础理论学习。”现在想来，真的很感激老先生的宅心仁厚以及对弟子“放肆”的包容涵谅。老先生能有这样的襟怀和境界，真的难能可贵，尤其是在这个时时处处讲究“权威”的社会里！

    老先生一生从事中国文学研究。先后担任中外散文诗学会主席团委员、湛江散文诗学会常务副会长、湛江市报刊审读委员会委员，在学术研究上成果颇丰。出版的著作有《粤西古今诗选注》、《影视文学写作大要》、《台湾文学研究及其它》、《百年散文诗文本研读》、《湛江市文明市民读本》、《蕴美扬爱铸文心——蔡丽双诗文研究报告》、《在湛江听涛》等。除教育科研、理论创作外，老人家还很关心当地民间文化传承，在老先生78 岁高龄时，仍抱病深入当地民间，进行实地调研，收集、整理资料，最终撰写出极具影响力的本地文化专题《考释“雷阳文化”》一文，在当地引起强烈反响，为当地民间文化的进一步传承、发扬作出了自己的学术贡献。

    在学生心目中，老先生是新一代散文诗领域艺术创造力最旺盛、理论研究最透彻的一位学者。他几十年如一日地热爱诗歌和生活，专注于艺术创造，追求“诗意的人生、人生的诗意”。相对于时下许多文人学者，他的作品的发表、出版与他的创作成就及声望是很不成正比的，但他甘于寂寞，从不自我炒作，对名利淡薄，对权势不依附，一生精力和心血全扑在教育研究和文学理论创作上，到退休仍只是副高职称，却从未听过他对此有过半句抱怨。

    深切哀悼刘谷城老先生，老先生的音容笑貌宛在眼前，老先生的道德风尚，治学精神以及大师风范将永远活在学生心中！